4.2.2研究生教育的学科设置与资源分布

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(1)研究生教育的学科设置

研究生教育的学科目录是按门类、一级学科和二级学科划分的。门类的划分和大学本科完全一致。学科门类是进行学科划分的一种结果，是各教育单位审核学位授权点的依据，也是招生、培养和授学位的依据。中国在20世纪80年代恢复研究生招生起，即确定了学科门类、一级学科和二级学科三个层次的专业设置，期间公布过三个专业目录。第一个是1983年公布的专业目录（试行草案），简称1983年目录。第二个是1990年公布的专业目录，简称1990年目录。第三个是1997年公布的专业目录，简称1997年目录。而与通信学科相关的主要为1990年目录和1997年目录，其学科设置如表4-2所示。

由表4-2所示，1990年目录中电子学与通信一级学科在1997年目录中演化为了电子和通信两个方向，即电子科学与技术和信息与通信工程。在二级学科中，除信号与信息处理、电路与系统和电磁场与微波技术不变外,1990年目录中的通信与电子系统演化为1997年目录的通信与信息系统，物理电子学与光电子学合并为物理电子学，半导体器件与微电子学和电子材料与元器件合并为微电子学与固体电子学，不再设置生物电子学二级学科。

在国家1997年颁布《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》中，物理电子学主要的研究方向为光子学、光电子学、导波光学、光纤通信与光信息处理技术、微波电子学和相对论电子学、薄膜与表面技术、真空科学与技术，以及信息显示技术等方面；电路与系统学科的主要研究方向为电子电路与系统的基本理论、分析和综合方法、设计技术、测试技术，新型电路与系统，各种信息处理的硬、软件实现等方面；微电子学与固体电子学科的主要研究方向为各种固体电子材料的结构、性能及制备技术，各类电子元器件（包括有源、无源、功率及敏感与执行元件）的制造和测试技术，集成电路和系统集成芯片的制造技术、设计技术和设计方法学、可靠性技术和测试方法等方面；电磁场与微波技术主要研究方向为电磁波（包括光波）的产生、传播、传输、与媒质的相互作用以及检测理论和方法，

电磁辐射散射的理论与技术，无线电理论和技术，微波电路和光路系统的理论、分析、仿真、设计及应用，以及环境电磁学和计算电磁学等；通信与信息系统的主要研究方向为信息理论、通信理论、信息传输理论与技术、现代交换理论与技术、通信系统、信息系统、信息网与通信网理论与技术以及多媒体通信理论与技术等方面；信号与信息处理的主要研究方向为语声与音频、视频与图像、文本、图形以及各种类型信号的分析、滤波、辨识和重构的理论与技术，信号检测与估值理论，信息压缩与编码，智能信息处理，模式识别、人工神经网络、计算机视觉等理论与技术等方面。

(2)研究生教育的资源分布现状

1981年实施《中华人民共和国学位条例》以来，中国先后于1981年、1984年、1986年、1990年、1993年、1996年、1998年、2000年、2003年和2006年分10批，通过了硕士和博士学位授予单位及其学科、专业的授予权。

截至2006年，电子科学与技术一级学科博士学位授权单位共有23所高校，信息与通信工程一级学科博士学位授予权单位共有30所高校。这两个一级学科所涵盖的二级学科中，物理电子学有6所，电路与系统有7所，微电子学与固体电子学有14所，电磁场与微波技术有5所，通信与信息系统有15所，信号与信息处理有5所高校和科研单位具有博士学位授权，与上述学科相关的高等院校和科研院所分布情况如表4-3和表4-4所示。另外，教育部对上述院校进行学科评价，于2007年公布了国家重点学科中包括一级学科国家重点学科和二级学科国家重点学科评选结果，其相关髙等院校和科研院所的分布情况如表4-5所示。

另外，电子学科与技术一级学科硕士学位授权单位共有47所高校，信息与通信工程一级学科硕士学位授予权单位共有81所高校，而在硕士学位授权二级学科中，物理电子学有49所，电路与系统有53所，微电子学与固体电子学有35所，电磁场与微波技术有20所，通信与信息系统有58所，信号与信息处理有70所。